Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Русской ФЕДЕРАЦИИ


ВОЛГОГРАДСКИЙ Муниципальный Институт


Т.Г. Коваленко


Биоинформационные оздоровительные технологии
в системе физического воспитания и реабилитации студентов
с ослабленным здоровьем


Волгоград 1999


ОГЛАВЛЕНИЕ


Введение 4

ГЛАВА 1
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. Системный подход к понятию и разработке модели здоровья Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов 8

Глава 2
Теоретико-системный подход к разработке модели здоровья 43

3.1. Описание блок-схемы диагностического комплекса 66

3.2. Автоматизация обработки и анализа
медико-биологической инфы 67

глава 4
Биоинформационные технологии (БИТ)
в экстремальных ситуациях 71

Рис. 22. ЭКГ студента СМО ВолГУ (экстремальный случай) 73

глава Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов 5
Применение информационных технологий для хранения, структуризации и анализа данных 74

глава 6
Модель здоровья (редуцированная) 80

глава 7
Применение рейтинга для оценки состояния здоровья 89

глава 8
Всеохватывающее применение биоинформационных технологий, рейтинга, оздоровительных технологий
со студентками, имеющими гинекологическую Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов патологию 95

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 108

^ ПРАКТИЧЕСКИЕ Советы 111

Список принятых сокращений 112

ЛИТЕРАТУРА 113



Введение

Актуальность исследования. Анализ научно-методической литературы последних лет свидетельствует, что в последние годы отмечается рост количества студентов, имеющих суровые отличия в Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов состоянии здоровья [15, 23, 26, 27, 64, 95, 102, 118, 122, 144, 145, 160, 161]. Эти отличия, обычно, появляются в ранешном детском возрасте. 40% малышей появляются с отклонениями, фактически бодрствующими приходят в школу только 10-14% малышей. На 1 курс вузов Рф поступают бодрствующими только 16% студентов [110, 126, 127, 131]. Потому, состояние здоровья студентов Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов является одним из принципиальных предметов исследования для многих исследовательских групп и центров [67, 74, 105, 110, 123, 124, 133, 155, 156, 157].

В количественном отношении особое мед отделение (СМО) возрастает от первого к третьему курсу. По данным исследования лаборатории «Биоинформационных технологий Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов и мед диагностики» Волгоградского муниципального института на первом курсе количество студентов в специальной мед группе составляет 39%, на 2 курсе — 42% и на 3 курсе – 46% от общего числа студентов, обучающихся на обозначенных курсах. Такая тенденция свойственна для многих Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов вузов Рф [24, 36, 60, 61, 62, 126, 154]. Как видно из рис. 1, линейная аппроксимация таковой динамики позволяет спрогнозировать, что в 2000-2005 годах количество студентов СМО может добиться около 50% от общего числа студентов, а к 2010 году примерно Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов 60-70%. Это свидетельствует о вероятной суровой тенденции к деградации состояния здоровья умственной элиты страны [37, 74].

Многие студенты СМО не в полном объеме готовы к выполнению нагрузок, предусмотренных стандартной учебной программкой [5, 64, 80, 104, 119, 120, 123, 130, 140, 141, 146, 149, 158, 159]. Таким студентам тяжело делать программку учебных Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов занятий, построенных в рамках тренировочных режимов (в согласовании с физиологически обоснованными эталонами для данной возрастной группы). Это связано с несоответствием нормативных тестов состоянию здоровья (не учитывается степень и обилие болезней) и Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов физической подготовленности значимого числа студентов [120].






Положение утежеляется отсутствием практически у всех студентов с ослабленным здоровьем нужного энтузиазма к физкультуре [104, 128, 129]. Часто такие студенты пассивны на учебно-тренировочных упражнениях, они не в состоянии Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов делать простые упражнения, избегают физических нагрузок, не проявляют напористости в достижении результатов, нужных для рационального функционирования всех систем организма. В связи с этим как и раньше остается принципиальной задачка актуализации и активизации их физической Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов деятельности. Организация и методика учебного процесса таких студентов имеет свои особенности. Это приводит к необходимости улучшать учебный процесс физического воспитания, разрабатывать и внедрять новые подходы и технологии работы со студентами Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов, отнесенными по состоянию здоровья, физическому развитию и физической подготовленности к специальной мед группе [14, 31, 35, 56, 74, 117, 122, 133, 134, 144, 160, 161, 165].

Одним из многообещающих направлений совершенствования систем физического воспитания студентов, имеющих отличия в состоянии здоровья, является разработка научных принципов мониторинга физического и Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов двигательного развития на базе современных информационных технологий. Организация и проведение динамического контроля за состоянием физического здоровья и двигательного развития подразумевает не только лишь оптимизацию способов и средств физического воспитания, но самое главное Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов – будет содействовать формированию мотивации у студентов потребности к здоровому стилю жизни [16, 71, 112, 147].

Индивидуализация физического воспитания студентов, имеющих отличия в состоянии здоровья, является одной из основных заморочек учебного процесса в вузе. Многообещающим Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов направлением решения этого вопроса является создание многоканальной системы информационных связей в прямом (от педагога либо источника познаний к студентам) и оборотном направлении [71, 112, 113, 148]. Воплотить способности индивидуализации обучения можно лишь на базе обоснованной перестройки Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов систем и способов преподавания физического воспитания, при которых прямые и оборотные информационные связи со студентами станут многоканальными, а способы управления процессом физического воспитания — замкнутыми, т.е. использующими личные особенности. Потому применение рейтинга (многобалльной Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов оценки) многофункционального состояния и физического развития студентов СМО представляется животрепещущим, потому что просит дифференциации видов учебно-спортивной деятельности и их адекватной оценки [4, 21, 47, 58, 59, 66, 75, 76, 77, 92, 100, 162, 163].

Тут энтузиазм представляет разработка новых оздоровительных и информационных технологий, базирующихся на достижениях Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов программированного способа обучения и компьютеризации учебного процесса по физическому воспитанию. Специфичность новых информационных технологий по физическому воспитанию студентов с ослабленным здоровьем предугадывает программно-методическое обеспечение занятий, наличие современных технических средств (автоматических Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов обучающих и исследовательских систем на базе ЭВМ) [38, 112, 113, 148].

Одной из базовых заморочек современной медицины и физической культуры является определение понятия состояния здоровья. На сегодня существует много подходов к определению этого понятия.

Для адекватной многофакторной Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов оценки состояния здоровья многообещающим является применение системного подхода, что приводит к необходимости разработки «модели здоровья». Это может быть выполнить только при помощи современных информационных технологий. Модельный подход позволяет почти во всем Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов классифицировать направления исследований и спрогнозировать вероятные тенденции конфигурации динамики состояния здоровья студентов СМО, что в свою очередь позволит разрабатывать адекватные оздоровительные технологии [16, 39, 50, 71, 78, 135, 148].

Все изложенное послужило основанием для проведения всеохватывающих исследовательских работ Т. Г. Коваленко Биоинформационные оздоровительные технологии в системе физического воспитания и реабилитации студентов, направленных на улучшение учебного процесса по физическому воспитанию студентов Волгоградского муниципального института, имеющих отличия в состоянии здоровья и занимающихся в особом мед отделении.


syuzhetno-rolevaya-igra-stroitelnaya-s-prirodnim-materialom.html
syuzhetno-rolevie-igri-detej-starshej-gruppi-detskogo-sada-n-v-krasnoshekova-syuzhetno-rolevie-igri-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
szao-medekspress-oplachivaet-medicinskie-uslugi-v-predelah-maksimalnoj-otvetstvennosti-strahovshika-ukazannoj-v-polise.html